基于新农科建设背景下的《动物生理学》课程思(2)

4．1 培养学生尊重传统意识，弘扬中国传统文化

如在绪论中讲到《动物生理学》学习的重要性时，可以联系最新的诺贝尔生理学或医学奖来开拓学生视野，与学生分享我国首位获此殊荣的科学家屠呦呦从古代中医方剂著作中发现抗疟药方青蒿素的故事，让学生了解祖国传统医药的博大精深，增强文化自信和民族自豪感，自觉坚守中华民族的文化基因和精神命脉，以中华智慧和世界前沿激发学生的爱国情怀和责任感。

4．2 培养学生敬畏意识

动物试验是《动物生理学》试验课教学过程中重要的手段之一，应用家兔、鸡等动物时，要培养学生对生命的敬畏意识，动物以牺牲宝贵的生命为代价来推动人类科学的发展进步，每一位学生都应该有一颗仁爱之心，在试验过程中尽量减少动物的痛苦，切实保护动物的基本权利，培养出合格的、具备人文情怀和文明素养的学生。

另外，在讲解神经生理中神经递质和受体时，可以举例可卡因致人成瘾的机制，告诫学生敬畏生命，尊重生命，远离毒品，树立对国家、社会的责任感。

4．3 培育学生的明理意识

在传授理论知识的过程中，可以寓德于教，将抽象刻板的思政话语体系有机融入专业知识中去。例如在绪论中讲解机体的内环境与稳态概念时，可以巧妙的将内环境与外环境作比较，外环境包括社会环境和自然环境：维护好新疆工作总目标——社会稳定，长治久安（社会环境），百姓才能安居乐业，新疆才能够发展进步；绿水青山就是金山银山，自然环境维护好了，强健体魄才能得以保障，才能够造福子孙后代；时刻维持机体内环境的稳态，机体的新陈代谢才能得以维持，各项功能才能正常发挥。这其中既通俗易懂地讲解了专业名词，又带入了工作的重心。

此外，讲到心动周期时，可以把心脏比作机体的劳模，要在学生中弘扬劳动精神教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动；介绍心脏起搏点时，可将窦性心律关联社会主旋律，弘扬主旋律，传播正能量，社会思想才有了主心骨，社会发展才有了动力源；在介绍到胆结石形成这一知识点时，关于胆固醇和胆酸盐平衡的讲授中，嵌入对立统一规律的阐述，揭示了胆结石形成过程中的矛盾运动发展、量变到质变规律等。

4．4 学习先进人物精神

《动物生理学》知识进展迅速，每一项发现都离不开一代代科学家孜孜以求的探索，中外科学家以潜心科研、勇攀高峰的精神攻克了一个又一个难关。讲解生理学相关知识时，可以以讲故事的形式告诫后辈应该向老一辈科学家学习，学习他们爱一行、专一行、钻一行的敬业精神；学习他们追求科学保持锲而不舍、知难而进的献身精神；学习他们不为名、不为利、只为科学试验而忘我的牺牲精神，从而达到寓德于教的目的。

4．5 培养学生创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养学生的创新能力是每个教育者肩负的重任。在《动物生理学》教学过程中，要结合最新的研究进展、成果及专业未来发展方向，如基因编辑技术、3D打印技术、体细胞核移植技术、肠道菌群微生物等前沿，开拓学生的学术视野，开阔学术思维，发现研究的乐趣，找寻研究中的不足和差距，以此来了培养学生的创新意识。

4．6 培养学生团结协作的精神

在开展动物生理学试验的过程中，如进行家兔动脉血压直接测定及其影响因素试验时，同学们要分组分角色开展，有保定师、麻醉师、剪毛师、主刀手和助手等，不同角色各自发挥特长，通力合作，密切配合，最终才能确保试验的顺利进行，在短时间内获得理想结果。在总结时，让同学们分析试验成功和失败的原因，强调团队意识的重要性，任何科研成果靠单打独斗是很难取得成果，所以为了培养学生的科研意识，强化团队精神必不可少。

通过上述方法，将课程思政与职业发展紧密关联，着眼于学生道德自觉和个性完善，将课程思政与专业学习紧密衔接，着眼于学生知识结构和文化底蕴；将现代动物医学人文及学术内涵紧密联系，着眼于学生学科融合和创新思维，在向学生传授知识的同时树立正确的价值观，培养高水平应用型动物医学专业人才。

5 《动物生理学》课程中实施课程思政要注意的问题

推进课程思政工作，要与专业建设密切结合，基础是课程和课堂，关键在教师和学生，工作重心在院系和教研室［5］。在《动物生理学》课程中引入课程思政要特别注意以下几点。

文章来源：《中国兽医杂志》 网址: http://www.zgsyzzzz.cn/qikandaodu/2020/1103/465.html